小班幼兒日常生活中音樂教育的實踐與反思

小班幼兒日常生活中音樂教育的實踐與反思0

一、問題的提出0

二、理論依據：1

三、幼兒日常生活中音樂教育目標：1

四、實施過程1

（一）選擇合適的音樂，創設良好的音樂氛圍1

1、選擇活潑熱烈的音樂，歡迎幼兒來園1

2、晨間活動時的音樂可以根據需要，進行選擇。1

3、活動前后，包括幼兒的入廁和盥洗，可以選擇優美輕柔的音樂。2

4、游戲時間播放的音樂要發揮幼兒的主體作用，變被動為主動。2

6、午睡時要選擇柔和安靜的搖籃曲 ，幫助幼兒愉快入睡。2

7、離園的音樂要選擇活潑、輕快的音樂，把快樂帶回家。2

（二）豐富音樂教育內容,提高幼兒的音樂素養。3

1、基本動作3

2、音樂欣賞：3

3、節奏：3

4、歌唱：3

（三）全方位滲透音樂教育，結合多種形式進行3

1、音樂與語言相結合3

2、音樂與畫畫相結合 4

3、音樂與動作相結合4

五、實踐成效4

（一）音樂教育提高了幼兒的音樂審美能力5

1、音樂的感受力。5

2、音樂的表現力。5

3、創造力5

（二）音樂教育使幼兒的各方面得到發展5

六、體會與思考6

小班幼兒日常生活中音樂教育的實踐與反思

[摘要]：本課題有計劃地在幼兒日常生活中滲透音樂教育，充分挖掘和利用幼兒在園的各個生活環節，用不同的音樂，形式多樣的教學方法，從幼兒自身需要出發，追求音樂教育的自然、自發、游戲性與趣味性。在提高幼兒藝術素養的同時，促進幼兒各方面的發展，提升我園的音樂教育效果，充實并豐富幼兒園的日常教育活動。

[關鍵詞]：日常生活 音樂 教育