幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)的實踐研究

幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)的實踐研究1

一、 問題的理出及研究背景1

二、研究的理論支架2

（一）大腦皮層言語中樞機能的成熟理論告訴我們：2

（二）幼兒語言發(fā)展特點及幼兒閱讀行為能力發(fā)展的規(guī)律表明：2

（三）有關(guān)教學(xué)論指出：2

三、研究目標(biāo)2

四、研究過程與方法3

（一）做好調(diào)查問卷工作（2000.11—2001.2）3

（二）小組成員制定具體的計劃（2000.1—2001.2）3

（三）具體研究活動操作（2001.3—2002.6）3

1、初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，閱讀常規(guī)。3

3、早期閱讀還包括幼兒的識字，語言表達(dá)能力，交往能力等。3

4．研究方法3

五、研究結(jié)果與分析4

（一）激發(fā)幼兒濃厚的閱讀興趣4

（二）培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣4

1、 增強幼兒愛護圖書的意識4

2、教會幼兒看書的方法5

（三）創(chuàng)設(shè)生動活潑且便于互動的閱讀環(huán)境5

（四）注重幼兒閱讀技能的培養(yǎng)5

（五）開展多元的閱讀活動6

1．平行閱讀6

2．集體閱讀6

3．開放性閱讀7

4．創(chuàng)造性閱讀7

5．操作性閱讀7

6．親子閱讀7

幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)的實踐研究

【摘  要】  早期閱讀是在幼兒園階段，以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機結(jié)合為主要手段，從興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感，豐富幼兒閱讀經(jīng)驗，提高閱讀能力，在閱讀過程中，引起幼兒閱讀識字愿望，獲得有關(guān)書面語言的知識，發(fā)展想象、思維、表達(dá)能力。從而為幼兒入學(xué)正規(guī)的書面語言學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備的一種寓教于樂的語言活動。本文通過對幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)研究，概括介紹了一些行之有效的激發(fā)幼兒閱讀興趣的方式方法。充分發(fā)揮幼兒自主性、能動性、創(chuàng)造性，實現(xiàn)其語言能力以及其他相關(guān)的素質(zhì)生動活潑地發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】  興趣 ；早期閱讀 ； 完整語言