有效開展幼兒早期閱讀

有效開展幼兒早期閱讀1

[關鍵詞]  幼兒 早期閱讀  閱讀能力 閱讀環境1

一、 開展早期閱讀的意義：2

1、終生學習的基石：2

2、閱讀能力的內涵2

1）建立口頭語言與書面語言對應關系的能力2

2）成為流暢閱讀者的預備能力：2

3、早期閱讀的意義：3

1） 擴大幼兒生活、學習的范圍3

2） 提高幼兒的自我調適能力3

3） 享受分享閱讀的樂趣3

二、開展早期閱讀的策略3

1、選擇適合幼兒閱讀的圖書3

2、 提供幼兒閱讀的環境4

(1) 隨手可得的圖書4

(2) 美麗的文字世界4

3、 營造寬松的閱讀氣氛4

(1) 積極對待幼兒早期閱讀4

(2) 參與幼兒早期閱讀4

(3) 加強親子共讀4

(4) 培養幼兒對圖書、文字的創造性5

三、組織豐富的早期閱讀活動5

1、 圖書閱讀活動5

(1) 識字活動5

(2) 書寫活動6

1、杜繼綱著 [學前教育]，學前教育雜志社，2004年版6

有效開展幼兒早期閱讀

[摘要]  21世紀是知識經濟時代，也是終身學習時代，生存在這個時代的孩子們，閱讀能力是他們必須具備的能力。在孩子的成長過程中，我們所能給予他們最好的東西，就是獨立學習和思考的能力，而閱讀是孩子了解社會與自然界的主要方式，是獨立學習和思考的基礎。

聯合國科教文組織早在1982年就向全世界發出“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，圖書成為生活的必需品，閱讀成為每個人日常生活不可或缺的一部分。在80年代，世界上一些發達國家就已把幼兒智能發展的重點轉移到閱讀能力的培養上來了。

幼兒早期閱讀是一個大的閱讀觀念，是為了培養幼兒終生學習的素質。由于幼兒早期閱讀理論研究總體上滯后于實踐的需要，為此，本文擬從有關早期閱讀問題入手，剖析早期閱讀的現狀，明確早期閱讀能力的內涵，探討早期閱讀教育的價值，分析其目前存在的誤區及如何有效的開展早期閱讀教育。

[關鍵詞]  幼兒 早期閱讀  閱讀能力 閱讀環境