開放性作文探究

開放性作文探究1

[關鍵詞]：小學   開放性   作文    實施策略1

（一）、小學開放性作文教學研究的目的、意義1

（二）、小學開放性作文教學的界定2

（三）、小學開放性作文教學的實施策略2

1、教學目標的開放2

2、教學內容的開放3

3、教學過程的開放3

4、教學評價的開放4

（四）、小學開放性作文教學個案舉要5

（五）、小學開放性作文教學研究的結論7

開放性作文探究

 

[摘 要]《語文課程標準》指出：要“努力建設開放而有活力的語文課程。”小學開放性作文教學，是以新課程的理論為依據，以人本主義心理學、建構主義心理學等為理論基礎而進行的實踐探究。它把教學看成是一種意義建構的過程，是教師和學生的人生價值得以實現的過程。它要解決的核心問題是：如何調動學生樂于寫作的積極性，充分發揮學生在學習過程中的自主性、主動性和創造性，基于以上認識，小學開放性作文教學實施的可行性策略在于：教學目標開放，教學內容開放，教學過程開放，教學評價開放。開放性作文教學的本身是一個不斷發展、自我完善的開放系統，具有非排他性和非封閉性。它將在兼收并畜各種教學法精華的過程中，創新自我，獲取生命力。

[關鍵詞]：小學   開放性   作文    實施策略