在剪紙活動中，促進幼兒主動學習的策略的研究

在剪紙活動中，引導幼兒主動學習的策略的研究1

一、選題緣由1

（一）培養幼兒主動學習的能力的重要性1

1、提高幼兒主動學習的能力是社會的要求1

（二）本課題國內外研究現狀述評1

（三）本課題研究的主要內容2

二、具體做法與結論2

1、 創設精神環境的策略2

2、物質環境創設的策略2

2、“談話法”策略：利用與幼兒童之間的談話了解幼兒的需求及經驗掌握的程度3

1、研究“引導幼兒運用剪紙語言主動探究與表達”的策略3

（六）教師與幼兒評價策略：充分運用教育評價，促進幼兒主動學習4

1、幼兒評價要點4

2、教師評價要點4

三、初步研究效果4

1、幼兒的可持續發展4

2、 教師的可持續性發展4

在剪紙活動中，引導幼兒主動學習的策略的研究

[摘 要]剪紙是中國的民族文化，可培養幼兒觀察、記憶、創造、想象、動手操作等多種能力，幼兒用剪刀大膽想象與創造，表現內心對生活的感受。在剪紙活動中，教師通過創設適宜的環境、選擇符合幼兒年齡特點的活動模式、探索引導幼兒主動學習的適宜行為及方法策略、確立幼兒適宜的剪紙目標、健全幼兒及教師檢測評價要點等方法，很好地激發了幼兒主動學習的意識，幼兒在剪紙活動中能進行主動思考、探索，提升了解決問題的能力，幼兒能用自己的剪紙語言大膽表達對生活的感受，收到了很好的教育效果。

[關鍵詞]剪紙活動 主動學習 策略