播種分享，收獲和諧

［關鍵詞］分享 情感 教育  學前兒童1

一 、分享教育的重要性1

二、幼兒缺乏分享意識的原因 1、幼兒年齡特點2

2、缺乏分享技能2

三、幼兒分享行為的動機2

四、分享教育的實施3

1、因人而異，因材施教3

2、把握契機，隨時教育3

3、樹立榜樣，加強意識3

4、因勢利導，換位思考4

5、努力營造，分享契機4

6、及時表揚，學會分享4

播種分享，收獲和諧

［摘要］

分享，其實就是孩子發生矛盾時解決問題的一種方法。在日常生活中讓孩子學會理解他人，學會商量，學會等待，學會輪流。但是在日常生活中發現現在的孩子越來越自私了，不懂得和別人分享，而且好東西總是據為己有。其實，對于孩子來說，他們并不理解什么是分享,也不知道怎么來分享。因為幼兒期的孩子有明顯的自我中心意識。而自我中心恰恰是幼兒早期自我發展意識的一個必然階段。那么周圍的生活環境和人是不是給幼兒以潛移默化的影響。自古以來，分享教育被作為實施道德情感教育的主要途徑。我們必須認識到從小樹立幼兒的分享意識，培養幼兒的分享行為，對幼兒的健全人格、心理發展、及至社會發展是至關重要的。

［關鍵詞］分享 情感 教育  學前兒童