大班幼兒圖畫(huà)故事書(shū)閱讀指導(dǎo)策略研究

大班幼兒圖畫(huà)故事書(shū)閱讀指導(dǎo)策略研究1

[關(guān)鍵詞] 大班幼兒 圖畫(huà)故事書(shū) 閱讀指導(dǎo)1

一、幼兒圖畫(huà)故事書(shū)的含義1

二、大班幼兒圖畫(huà)故事書(shū)的特點(diǎn)2

（一）幼兒圖畫(huà)故事書(shū)的特點(diǎn)2

（二）大班幼兒圖畫(huà)故事書(shū)的特點(diǎn)2

1、圖文各一半，文字圖畫(huà)相輔相成2

2、幼兒再造想象的創(chuàng)造性成分逐漸增加2

3、圖畫(huà)故事書(shū)內(nèi)容豐富有趣2

（三）圖畫(huà)故事書(shū)對(duì)大班幼兒的的作用2

1、一本好的圖畫(huà)故事書(shū)對(duì)于大班幼兒的發(fā)展性思維起到促進(jìn)作用2

2、一本好的圖畫(huà)書(shū)有助于提高大班幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力2

三、大班幼兒閱讀的特點(diǎn)2

（一）大班幼兒的閱讀興趣逐步加深，較之以往更喜歡閱讀3

（二）能認(rèn)識(shí)少量的簡(jiǎn)易型文字，但不理解詞義3

（三）特有的再造想象，讓大班幼兒生活在一個(gè)色彩迤邐的精神世界3

四、幼兒圖畫(huà)故事書(shū)閱讀指導(dǎo)策略3

(一)創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的閱讀氛圍，提升幼兒的閱讀興趣3

1、內(nèi)容豐富、形式多樣性原則3

2、互動(dòng)性原則3

3、積極評(píng)價(jià)性原則3

（二）集體閱讀，促進(jìn)幼兒閱讀能力的提高3

1、分角色表演法4

2、想象猜測(cè)法4

3、提問(wèn)討論法4

（三）根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)提供相適宜閱讀材料輔助幼兒幫其積累閱讀經(jīng)驗(yàn)4

大班幼兒圖畫(huà)故事書(shū)閱讀指導(dǎo)策略研究

[摘 要]圖畫(huà)故事書(shū)是學(xué)前兒童閱讀的起點(diǎn)，是兒童人生的第一本書(shū)。本文通過(guò)理解圖畫(huà)故事書(shū)的含義，通過(guò)舉例說(shuō)明幼兒圖畫(huà)故事書(shū)的特點(diǎn)：符合兒童審美需要、構(gòu)思精巧、獨(dú)特、內(nèi)容單純有趣。分析了圖畫(huà)故事書(shū)的價(jià)值：圖畫(huà)故事書(shū)有利于發(fā)展兒童的想象力、提高兒童的語(yǔ)言運(yùn)用能力、增強(qiáng)成人與兒童之間的溝通和交流的重要手段、幼兒獲得積極的情緒情感體驗(yàn)，并提出大班幼兒圖畫(huà)故事書(shū)閱讀指導(dǎo)策略：創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)大班幼兒的閱讀興趣；集體閱讀，促進(jìn)大班幼兒閱讀能力的提高等。

[關(guān)鍵詞] 大班幼兒 圖畫(huà)故事書(shū) 閱讀指導(dǎo)