論幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的價(jià)值

論幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的價(jià)值——促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的視角1

一、 問(wèn)題的提出1

二、 游戲與學(xué)習(xí)1

三、 游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系2

四、案例分析：游戲促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展2

1、幼兒的感知能力、觀察能力在游戲中得到發(fā)展3

2、幼兒的思維能力在游戲中得到發(fā)展3

3、幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)在游戲游戲得到鞏固和豐富，語(yǔ)言得到了發(fā)展3

4、幼兒想象力、創(chuàng)造力在游戲中得到發(fā)展 4

5、黃人頌.《幼兒園游戲》，蘇州大學(xué)出版社  1995年7月4

8、網(wǎng)站：http://www.gxpredu.com4

論幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的價(jià)值——促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的視角

[摘要]游戲是一種以主動(dòng)、自愿、愉快為特征的“自由”活動(dòng)，是幼兒最基本的活動(dòng)方式，是幼兒以自己獨(dú)特的方式對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行同化的活動(dòng)，它總是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開的，所以最符合每個(gè)幼兒的身心發(fā)展水平。游戲的過(guò)程正是幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，是幼兒認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的過(guò)程，是獲得發(fā)展的最佳途徑，也是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式。游戲發(fā)展了幼兒的思維能力，鞏固和豐富幼兒的知識(shí)，促進(jìn)幼兒的感知能力、觀察能力、語(yǔ)言、想象力、創(chuàng)造力、記憶能力等的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]幼兒  游戲  學(xué)習(xí)價(jià)值