論幼兒園快樂音樂教學的策略

論幼兒園快樂音樂教學的策略1

[關鍵詞]幼兒園；音樂教學活動；快樂1

一、 幼兒音樂教學的目標2

（一）初步感受、欣賞并喜愛藝術中的美。 2

（三）掌握一些簡單的藝術技能，發展藝術表現力。 2

二、幼兒音樂教學活動中存在的問題2

（一）教師的提問帶有暗示和盲目性 2

（二）幼兒的思維被教師束縛 2

三、快樂的音樂教學活動表現2

（一）把握快樂的分寸 2

（二）教師快樂的教 2

（三）幼兒快樂的學 2

四、 實施快樂音樂教學的途徑3

（一）機智巧妙的教學語言3

（二）和諧的師生情感氛圍和教學環境3

1、鼓勵和表揚幼兒    3

2、尊重和理解幼兒 3

3、成為幼兒的伙伴 3

（三）靈活多樣的教學手段4

1、故事導入，快樂聯想音樂 4

2、律動表演，快樂體驗音樂 4

3、趣味游戲，快樂感受音樂 4

4、創設情境，快樂創作音樂 4

（四）快樂音樂教學活動的保障     4

五、在快樂中學習音樂的作用5

論幼兒園快樂音樂教學的策略

[摘要]音樂教學是幼兒教育中實施美育的重要內容和途徑，音樂能豐富幼兒的日常生活，促進幼兒心理和生理等方面的健康，同時陶冶幼兒的道德情操，使幼兒童年充滿快樂。隨著社會的發展，幼兒接觸和認識音樂的途徑也越來越多，音樂也存在多樣化，導致幼兒喜歡音樂，卻不喜歡上音樂課的現象，從而音樂教學活動顯得死氣沉沉。音樂教學不能再簡單的理解為教師的教和幼兒學的觀念，應該為幼兒創設一種快樂、生動、活潑的學習氛圍，讓幼兒主動參與到音樂的教學當中，如何使幼兒在音樂教學活動中充滿快樂、活力，是每一個幼兒教師都應該思考的問題。  

[關鍵詞]幼兒園；音樂教學活動；快樂