論家園合作的具體策略

論家園合作的具體策略1

[關鍵詞]幼兒園 家園合作 家園策略  家庭2

一、引言2

二、家園合作的現(xiàn)狀2

1、家庭與幼兒園教育觀念差異2

2、家庭與幼兒園教育職責認知差異2

3、家庭與幼兒園，單向要求多，平等對話少3

4、工作不夠深入，多停留在表面3

三、家園合作的意義3

四、家園合作的途徑和方式3

1、家長會議：4

2、家長委員會4

3、學校開放日活動4

4、家長園地4

5、家訪4

6、家庭教育咨詢：5

7、家長課堂5

7、親子平行小組5

五、家園合作的工作注意要點5

1、了解家長是做好家園合作的前提5

2、信任與溝通是促進家園合作的基礎6

3、教師溝通策略要多元6

4、家長溝通策略要真誠客觀6

六、結(jié)語7

論家園合作的具體策略

[摘要]家園，就是家庭和幼兒園的簡稱。幼兒從家庭進入幼兒園后， 作為影響幼兒發(fā)展的兩個最重要的微觀系統(tǒng)——家庭和幼兒園，兩者開始形成了一個重要的中間環(huán)境系統(tǒng)一家園關系。幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動的相互了解、相互配合通過幼兒園與家庭的雙向互動共同促進兒童的身心發(fā)展，是家園合作的基礎。家園合作不僅有利于促進幼兒園教育質(zhì)量的提高，更重要的是，直接影響幼兒的健康成長的成功與否，是促進幼兒身心全面和諧發(fā)展提供一條有效的途徑。

實際工作中，家園合作明顯缺乏計劃性，家園雙方對家園合作的內(nèi)容缺乏一致性，可以說家園合作的程度處于低層次階段，家長仍然處于被動地位。

本文認為，造成以上問題的原因是家園合作中，家庭與幼兒園教育觀念差異、家庭與幼兒園教育職責認知差異、家庭與幼兒園，單向要求多，平等對話少，工作不夠深入，多停留在表面等。

針對幼兒園家園合作的現(xiàn)狀與問題，本文提出了相關具體對策：家長會議、家長委員會、學校開放日活動、家長園地、家訪、家庭教育咨詢、家長課堂。

[關鍵詞]幼兒園 家園合作 家園策略  家庭