論學前教育納入義務教育的策略與研究

論學前教育納入義務教育的策略與研究1

引言1

一、我國學前教育的發展現狀1

（一）我國城市學前教育發展現狀1

（二）我國農村地區學前教育發展現狀2

二、我國學前教育納入義務教育的可行性2

（一）國家財政：我國已具備實施學前教育義務化的財力2

（二）社會保障：我國已基本具備2

（三）法律保障：我國可建立健全保障學前教育義務化的立法2

三、我國學前教育納入義務教育的策略3

（一）幼兒園師資力量的建設與管理3

1.增強幼兒師范學校建設3

2.政策傾斜，加大投入，保障幼兒師范學校發展3

3.國家繼續實行免費幼師生政策，保障幼兒師范學生數量3

（二）幼兒園的籌建、開辦3

（三）提高幼兒教師工資待遇，應與小學教師相當，解除幼兒教師后顧之憂4

（四）取締整改一些非法辦園讓孩子受到正規教育4

論學前教育納入義務教育的策略與研究

摘要：在很多國家，包括經濟并不發達的國家，都把學前教育納入了義務教育范疇，而這方面，我們做得還不夠。隨著我國適齡幼兒不斷增加，幼兒入學率不斷提高，學前教育已經成為我國教育體系的重要組成部分，但是我國的學前教育存在很多的問題，“入學難”“入學貴”“師資水平參差不齊”“虐童事件”已經越來越成為影響我國學前教育發展的突出問題，顯然學前教育已經成為了我國教育體系中的一個“短板”。學前教育作為我國基礎教育的基礎，是國家學制的一個獨立階段和基礎教育的起始階段，是公共教育服務的重要組成部分，要確實把學前教育納入基礎義務教育體系，確立學前教育作為國民教育的奠基階段的地位。

關鍵詞：學前教育；義務教育；幼兒園