腰鼓教學兒童化初探

一、創設兒童化的教學環境，以美激情，喚起幼兒學習打腰鼓的興趣1

二、 注重兒童化的教學方式，激發孩子學習腰鼓的熱情2

（一）、 以生動有趣的提示，引起幼兒學習腰鼓的情感共鳴2

1、以熟悉的音樂為背景，引起幼兒的節奏共鳴3

2、用郎朗上口的童謠讓幼兒練模仿，掌握學習腰鼓的正確方法3

3、生動有趣的圖譜小人，激發幼兒快樂的再次學習愿望3

（二）以孩子喜歡的游戲為載體，促進孩子腰鼓技能的提高4

三、鼓勵孩子多演多練，促進孩子能力的提高4

腰鼓教學兒童化初探

【摘要】：《幼兒園指導綱要》中指出“藝術是實施美育的主要途徑”，腰鼓作為民間藝術的一部分，它構成了我國特有的文化特色，傳遞著民族的思想情感與藝術情趣，同時也是一種非常好的教育資源。在學習敲腰鼓的活動中我針對幼兒的身心特點，為他們創設兒童化的教學環境，萌發初步的民族意識和民族情感；以生動有趣的提示，激發幼兒學習腰鼓的興趣，通過兒童化的教學方法來發揮幼兒的潛能；通過創設學習氛圍，幫助幼兒積累經驗；用孩子的眼光來欣賞，既面向全體，又注重個性發展，讓每個幼兒都能有不同層次的提高，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面的發展，使腰鼓教育真正成為各教育領域之間聯系的紐帶。 

【關鍵詞】：腰鼓  兒童化 激發興趣  創設氛圍   發展個性