激發創意思維，開啟智慧之門

激發創意思維，開啟智慧之門1

一、豐富孩子的生活經驗，激發幼兒表現創造的興趣。1

二、及時調整教學策略，激發幼兒各具特色的創意思維。2

三、創設合作制作的主題環境，激發幼兒的團隊創作智慧。3

激發創意思維，開啟智慧之門

[摘要]本篇文章闡述了教師圍繞幼兒園“十一五”省級規劃課題，在開展班級創意制作活動中，通過豐富孩子的生活經驗，及時調整教學策略，創設合作制作的主題環境等教學策略，激發了幼兒表現創造的興趣，使幼兒逐步發展各具特色的創意思維，讓幼兒間的團隊創作能力得以進一步提升，從而使教師成為為幼兒開啟智慧之門的引導者和支持者。

[關鍵字]激發、表現、創造

《綱要》指出藝術是“幼兒能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗，樂于與同伴一起娛樂、表演、創作。教師指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創造的樂趣。”遵循著《綱要“藝術”》的目標和指導要求，我班的“課題研究“創意制作活動鼓勵幼兒在寬松、愉快的環境中按自己的興趣和意愿去進行材料的選擇，在藝術創作中標新立異、與眾不同，大膽想象、制作出各具特色的作品。幼兒在創作活動中用多種自己喜歡的形式進行表達，表達的工具是生活中隨處可見的材料，經過孩子們富有想象力的創作，材料呈現出另一種新貌，從而培養了自我的創新意識和創造精神。下面談談在孩子開展創意制作的過程中，我如何激發孩子的創意思維，幫助孩子獲得創作成功體驗的一些方法。