淺談針對(duì)選擇性緘默癥幼兒的教育方法

如何面對(duì)不說(shuō)話的孩子1

——淺談針對(duì)選擇性緘默癥幼兒的教育方法1

一、幼兒園自身的培養(yǎng)1

1、通過(guò)贊賞增強(qiáng)孩子的自信心1

3、通過(guò)指引，創(chuàng)造孩子之間的友誼。2

4、通過(guò)教師，適時(shí)地給予孩子打氣、鼓勵(lì)。2

二、家長(zhǎng)方面的培養(yǎng)2

1、抽時(shí)間單獨(dú)和孩子在一起2

2、增加孩子與同伴和老師單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)3

2、 對(duì)孩子不可過(guò)于太嚴(yán)格，試著打開(kāi)孩子的心房。3

5、提供孩子更多交往的機(jī)會(huì)。3

1、彭聃齡：《普通心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社 ，20043

3、張明島：《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》，上�？茖W(xué)技術(shù)出版社 3

如何面對(duì)不說(shuō)話的孩子

——淺談針對(duì)選擇性緘默癥幼兒的教育方法

【摘要】一些孩子的家長(zhǎng)經(jīng)常的問(wèn)我，我們家的寶寶在家里能說(shuō)會(huì)道，活蹦亂跳的，而在幼兒園里卻不講話。正是如此，“小羽，老師聽(tīng)你媽媽說(shuō)你暑假里學(xué)的跳舞，愿意表演給小朋友們看嗎？”只見(jiàn)小羽不點(diǎn)頭也不搖頭，也不說(shuō)話，甚至眼睛也不正視看我，難道是害怕我？我不住的觀察，思考，才知道，小羽患了選擇性緘默癥，選擇性緘默癥是指已經(jīng)獲得語(yǔ)言能力的兒童，因精神因素的影響而出現(xiàn)的在某些社交場(chǎng)合保持沉默無(wú)語(yǔ)的一種心理障礙。緘默時(shí)與其他人交往，可用做手勢(shì)、點(diǎn)頭、搖頭等動(dòng)作來(lái)表示自己的意見(jiàn)，或用“是”、“不是”、“要”、“不要”等最簡(jiǎn)單的單詞來(lái)回答問(wèn)題。女孩多見(jiàn)，主要表現(xiàn)為沉默不語(yǔ)，甚至長(zhǎng)時(shí)間一言不發(fā)。

【關(guān)鍵詞】選擇性緘默癥 交往 自信心