淺談幼兒心理健康教育

淺談幼兒心理健康教育1

一、幼兒心理健康的含義1

二、幼兒心理健康的分析2

三、如何關注幼兒心理健康2

四、心理健康教育要從小抓起2

（5）具有良好的行為習慣和健全的人格。2

1、對幼兒心理健康教育重視不夠、認識不足3

2、幼兒心理健康教育尚未形成完整的理論體系，缺乏嚴密的系統性3

3、理論與實踐的脫離。3

4、教師缺乏幼兒心理健康教育的專業知識。3

5、具體操作中的非科學性3

（1）違反心理健康教育原則的問題3

（2）家園教育不同步的問題4

（3）不能區分心理問題與道德問題4

（4）心理健康教育成人化的問題4

淺談幼兒心理健康教育

[摘要]健康是人類的最基本要求，也是一項最重要的社會目標。然而，對于什么是健康，人們的認識并不完全一致。在許多人腦子里，一提到健康就理解為身體沒病，體格健壯。這種單純的身體健康觀，存在很大的片面性，忽視了心理健康的重要性。在幼兒健康教育中，偏重幼兒身體保健教育，缺少幼兒心理衛生教育方面的內容，這種傾向不利于幼兒身心的全面發展。因此，如何克服傳統健康觀的片面性，樹立正確的健康觀念，完全將健康剝離到衛生保健工作的管理范圍，是當前我們工作中需要著重解決的一個重要問題。[關鍵詞]健康  全面  身心并重

隨著經濟發展，人們生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人的一個重要標志。具有文明意識的人都知道，對正常人來說心理健康水平的高低不僅關系到個人的生活質量，而且直接影響其勞動效率及對社會的貢獻，而如果一個人患有精神和心理疾患則會成為社會的一種負擔。古今中外每個家長都希望自己的孩子能健健康康的成長。關注孩子長大后未來社會中是否具有生存能力的家長，不能不關注孩子的心理健康。說到幼兒心理健康的發展我就不得不說說我認為的心理健康的意義了。