淺談幼兒園詩歌活動

淺談幼兒園詩歌活動1

一、詩歌在幼兒園教學中存在問題分析1

（一）詩歌活動在幼兒園教學中占的比重較小1

（二）陷入傳統的教學模式2

（三）詩歌教學方法單一 2

（四）詩歌教學中缺乏審美引導3

二、幼兒園詩歌教學的建議3

（一）注重開展詩歌教學3

（二）打破傳統教學，注入新活力3

（三）使用多種不同的教學方法。4

1、創設不同的情境來學習詩歌4

2、借助輔助工具來學習詩歌4

3、在音樂當中來學習詩歌5

（四）注重詩句賞析，培養幼兒的審美觀。5

三、小結：6

4、中國幼兒啟蒙教育網.6

淺談幼兒園詩歌活動

[摘要]：詩歌作為幼兒文學作品的一種，不僅可以豐富幼兒的文學知識，發展語言，啟迪智力，而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶，培養幼兒對文學作品的興趣，更重要的是可以發展幼兒的想象力和創造思維能力。在《幼兒園教育指導綱要》明確要求引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，發展語言理解能力。而詩歌教學就是個很好的途徑，由此可見，詩歌教學活動的開展是至關重要的。

[關鍵詞]：幼兒園；詩歌教學

詩歌，是文學體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。它起源于上古的社會生活，因勞動生產、原始宗教等而產生的一種有韻律、富有感情色彩的語言形式。而幼兒詩歌是以幼兒為欣賞對象的詩歌，包括兒歌、兒童詩、詩歌、謎語、繞口令、散文詩等。它由于主題單純，語言簡潔，讀起來朗朗上口富有韻律美而被幼兒所喜愛，是幼兒園教學中很重要的、不可缺少的一部分。詩歌作為幼兒文學作品的一種，不僅可以豐富幼兒的文學知識，發展語言，啟迪智力，而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶，培養幼兒對文學作品的興趣，更重要的是可以發展幼兒的想象力和創造思維能力。而在現在的教學過程中往往也存在著一些問題。