淺談家園合作共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

淺談家園合作共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣1

一、家園合作共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣的重要性1

二、家園合作共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣的現(xiàn)狀和問題1

（一）遇到問題及時(shí)家訪，開展一對(duì)一訪談1

（二）召開有卓有成效的家長會(huì)1

（三）適時(shí)舉行家長開放日活動(dòng)2

三、家園合作共同培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的途徑和方法2

（一）教師和家長要有正確的教養(yǎng)態(tài)度2

（二）教師和家長要為幼兒創(chuàng)造實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)和條件2

1.鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的自理能力。2

2. 提要求，重執(zhí)行，從小培養(yǎng)孩子懂禮貌，守禮儀的好習(xí)慣2

（三）教師和家長應(yīng)努力成為幼兒良好行為習(xí)慣的榜樣2

（四）教師和家長要在幼兒與同伴合作交往中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣2

（五）家園互動(dòng)，共同合作，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3

（六）合理安排生活，糾正不良習(xí)慣。3

淺談家園合作共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

    [摘要]家長和幼兒園作為幼兒的第一任教師和第一課堂，在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣方面具有責(zé)無旁貸的責(zé)任和義務(wù)。只有幼兒園和家庭齊心共力，加強(qiáng)合作，才能讓幼兒健康快樂的茁壯成長。由于現(xiàn)在的幼兒在家庭中地位發(fā)生了變化，往往是幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子成為家庭的中心，家庭教育方式也大多表現(xiàn)為寵愛多、教育少，順從多、要求少，幼兒園老師經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在家庭和幼兒園之間存在著行為習(xí)慣方面的脫節(jié)現(xiàn)象，在幼兒園里感覺孩子較聽話，能積極地做事情；而在家里，家長反映孩子任性、依賴性強(qiáng)。這就需要家庭與幼兒園的合力，實(shí)現(xiàn)“家園教育一體化”。

    一、家園合作共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣的重要性