淺議幼兒數學教育中存在的問題及對策

淺議幼兒數學教育中存在的問題及對策1

一、在幼兒數學教育中存在的問題1

（一）教學方式陳舊1

（二）幼師對幼兒數學教學理解不透徹1

1、幼兒教師對教育目標的認識膚淺1

2、對幼兒數學教學不夠重視2

3、對教學內容的研究不夠2

4、對幼兒的心理發展水平了解不夠2

二、幼兒數學教學中出現問題的原因2

（一）對幼兒特點把握不準2

（二）對幼兒的思維特點了解不夠2

（三）以傳統教學方式進行教學2

三、幼兒數學教學存在問題的對策3

（一）利用實物進行教學3

（二）做到因材施教，培養幼兒學習數學的興趣3

（三）要站在孩子的高度看問題3

5、教育部，《幼兒園教育指導綱要（試行）》， 2015年4

淺議幼兒數學教育中存在的問題及對策

［摘要］生活中到處都離不開數學，在幼兒的活動里也到處都是數學。幼兒面對的是枯燥無味的數學活動，特別是學齡前兒童，他們的邏輯思維能力差，還處在直覺行動思維階段，幼兒時期的數學能力直接影響到以后數學知識和能力的掌握。在幼兒教學中存在哪些問題，問題存在的原因，用什么樣的策略，盡量讓幼兒的思維和興趣充分得到發展，使幼兒在學中玩，玩中學，主動去學習和掌握相對來說比較枯燥的數學知識。

［關鍵詞］ 幼兒  數學  問題  對策  

數學是一門反映事物之間的數量關系和空間形式，具有高度抽象性和邏輯性的科學。能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣。幼兒在數學教育中經常碰到哪些問題，如何解決這些問題顯得特別重要。