淺析幼兒問題意識的培養(yǎng)

淺析幼兒問題意識的培養(yǎng)1

【關鍵字】： 幼兒園  兒童   問題意識1

一、轉變觀念——啟發(fā)幼兒“答”向重在啟發(fā)幼兒“問”轉變。2

二、營造氛圍——讓幼兒成為“問”的主體。3

三、多種途徑——產生新問題，激勵探索。4

四、習得技能——學會發(fā)問、善于發(fā)問。6

淺析幼兒問題意識的培養(yǎng)

【摘要】：盡管教育的各個階段在走向21世紀的時候，面臨的問題和側重點不同，但是，在未來世界發(fā)展的總趨勢以及各國人才培養(yǎng)的總需求的背景下，人的創(chuàng)新精神將成為21世紀的時代精神，成為人生價值觀的重要組成部分。我們作為未來人才的培養(yǎng)者，開發(fā)其創(chuàng)新潛能將義不容辭。對于幼兒園的孩子來說，他們是有意識有思想的鮮活個體，在他們的身上蘊藏著巨大的創(chuàng)新潛能，創(chuàng)新教育的起點就是培養(yǎng)幼兒的“問題意識”。因為問題是創(chuàng)新之源，創(chuàng)新之首。

【關鍵字】： 幼兒園  兒童   問題意識   

在新世紀，我們全世界面臨的最嚴峻的挑戰(zhàn)是未來社會人才的競爭。人才的競爭就是民族素質的競爭。其中創(chuàng)新素質是民族素質的重要組成部分，人的創(chuàng)新精神將成為21世紀的時代精神。今天，無論是教育家、社會學者、政府領導，在談到創(chuàng)新教育時，比以往任何時候都感覺更加迫切、更加需要，因為大家都看到了一個不必爭論的事實，知識經濟的本質，就是要持續(xù)的、全面的、系統(tǒng)的創(chuàng)新，所以創(chuàng)新是人類社會發(fā)展與進步的永恒主題。