淺析家庭語言環境對學前兒童雙語教育的影響

淺析家庭語言環境對學前兒童雙語教育的影響1

[關 鍵 詞]雙語教育，學前兒童 語言環境 第二語言 二語習得1

一、學前兒童雙語教育的概念2

二、家庭環境對學前兒童雙語學習的影響2

（一）兒童二語習得2

（二）家庭語言環境對學前兒童第二語言學習的作用2

（三）家庭語言環境可激發學前兒童的語言認知能力3

三、家長如何對學前兒童進行第二語言的教育3

（一）發現兒童興趣傾向 注重兒童興趣培養4

（二）家庭與學校密切配合 激發兒童語言潛能4

（三）創設第二語言環境情境 化抽象為形象4

1.教育方式要自然滲透4

2．教育內容要形象常用5

（四）為兒童創設一個良好的物質生活空間5

（五）建立融洽的家庭關系5

四、結論6

淺析家庭語言環境對學前兒童雙語教育的影響

[內容摘要] 學前教育作為一個教育階段，已經得到越來越多的重視。兒童最初的語言活動是從家庭開始的，家庭語言環境不僅對子女掌握母語其著至關重要的作用，而且影響著子女對于第二語言的學習。

[關 鍵 詞]雙語教育，學前兒童 語言環境 第二語言 二語習得