淺析如何實施學前兒童雙語教育

淺析如何實施學前兒童雙語教育0

【關鍵詞】雙語、條件、教學、方法0

一、“雙語”及“雙語教學”的含義。0

二、在學前期進行雙語教育是有其必要性的。0

三、幼兒園開展雙語教育應具備一定的條件。1

四、開展雙語教育要選擇合適的教育內(nèi)容和方法。1

淺析如何實施學前兒童雙語教育

【摘要】學前兒童雙語學習及教育在我國大多數(shù)地區(qū)普遍存在。近些年來，雙語學習和教育又成為我國學前兒童教育的一個“熱點”。有些家庭和幼兒園已經(jīng)開始了初步的探索，有的幼兒園還明確提出以雙語教育作為他們的辦園特色。但是我國幼兒雙語教育的理論研究遠遠落后于實踐的需要，致使相當一部分人簡單地將幼兒雙語教育等同于教幼兒學習一門外語。事實上，幼兒雙語教育是在教學中，幼兒同時學習和使用兩種語言，主要的教學語言是第一語言，而第二語言的教學是由第二語言組織的。

【關鍵詞】雙語、條件、教學、方法 

如何充分利用幼兒語言學習的優(yōu)勢，對幼兒第二語言學習采取恰當?shù)闹笇�，在促進幼兒全面發(fā)展的同時，讓幼兒產(chǎn)生對第二語言學習的興趣，初步建立對第二語言發(fā)音規(guī)則的敏感，是幼兒雙語教育研究必須面臨的問題。因此，從兒童雙語學習和教育的基本理論和實踐問題入手，重點研究以下問題。