托班幼兒在同伴交往中搶奪現象研究

托班幼兒在同伴交往中搶奪現象研究1

一 、研究緣起2

二 、文獻綜述2

（一）有關攻擊性行為方面的研究2

1、攻擊性行為的類型2

2、攻擊性行為的發展及表現方式的發展特點3

3、攻擊性行為的性別差異3

(二)游戲理論針對搶奪行為的相關研究3

1、宣泄說3

2、相關研究：攻擊性游戲刺激并提高了攻擊性行為3

（三）關于搶奪玩具的相關研究4

1、因玩具不夠而發生沖突4

2、對玩具類型需求的不同而發生的沖突4

（四）男女兒童對玩具的選擇有不同的偏好4

三、概念界定5

四、研究方法5

（一）研究對象的選取5

（二）研究者身份界定5

（三）研究方法5

（四）分析工具及操作性定義5

1、游戲類型:角色游戲、結構游戲6

五、結果與分析6

（一）男女生發生搶奪行為的分布情況(見表1)6

（二）搶奪玩具行為事件在不同游戲中的分布情況(見表2)7

（三）互動雙方情緒特征分布情況（見表3、4）7

1、搶奪玩具者情緒分布情況（見表3）7

2、被搶奪者情緒反饋分布情況（見表4）8

（四）教師介入情況分布表8

（五）幼兒搶奪玩具行為結果分布情況（見表2）8

六、討論與建議9

（一）幼兒性別差異與搶奪行為9

（二） 教師處理方式與搶奪行為10

（三）不同游戲類型與幼兒搶奪行為10

（四）幼兒的社會性發展與搶奪行為11

（五） 對教師指導的建議12

1、教師介入時應選擇相應的策略12

2、教師應深入理解沖突根源，要減少搶奪玩具現象12

參考文獻13

托班幼兒在同伴交往中搶奪現象研究

【摘要】  幼兒在游戲中與同伴交往，往往會發生沖突，而沖突之一是搶奪玩具現象。本研究采用自然觀察法中的事件取樣觀察法，從男女生發生搶奪玩具行為分布情況、搶奪玩具行為事件在不同游戲中的分布情況、互動雙方情緒特征分布情況、幼兒搶奪玩具結果分布情況等四個方面，呈現了在游戲中幼兒搶奪玩具行為的基本特征。并深入分析影響幼兒搶奪玩具的因素，在此基礎上為教師的指導和處理提出相應的建議。

【關鍵詞】   托班幼兒 ；  搶奪行為 ； 玩具