幼小銜接中幼兒社會性培養

幼小銜接中幼兒社會性培養1

一、 幼小銜接的意義1

二、 入學必要的意識和觀念的培養2

（1）時間觀念2

（2）任務意識2

（3）規則意識2

三、獨立性及與人合作交往能力的培養2

四、一些行為習慣的培養3

（1） 激發學習興趣，培養良好的學習習慣。3

（2）建立遵守紀律的良好習慣4

幼小銜接中幼兒社會性培養

[摘要]學前教育對于基礎教育乃至教育事業的整體發展具有重大影響。幼小銜接的順利進行對于幼兒盡快的適應小學生活有重要的作用，對于我國已將普及九年制義務教育也有重大的意義。從幼兒園進入小學，幼兒跨越了兩個學習生活階段，同時，近幾年由于入學年齡提前、小學課程加深、父母對子女過高的學業要求、過分包辦幼兒自己能夠做的事等等嚴重影響了幼兒責任感、獨立性以及有關能力的形成，這些都加大了幼小銜接的“坡度”，這就造成了幼兒入學后的不適應，解決其最好的辦法應該立足于幼兒這一主體身上，針對幼兒適應所需要的能力的形成創設適應的外部條件，由此可見，解決幼小銜接的實質應當是幼兒社會適應能力的培養。

[關鍵詞] 幼小銜接  社會性  意識和觀念  獨立性  合作交往能力  行為習慣