幼兒語言運用能力的三步驟

對話(DIALOGUE):與多種教育資源互動3

討論(DISCUSSION）:多種語言運用形式4

 四、反思與總結(尾聲)5

[摘要]

重視兒童語言運用能力的發展，是近年來國際兒童語言教育的一個共同趨向。我國教育部2001年頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》，也第一次明確地提出了重視兒童語言運用要求。我們這里要談的是如何發展中班幼兒的語言運用能力，在這之前我們需要弄明白的是什么是兒童語言運用。通過哪些教育策略提高中班幼兒的語言運用能力。本文試通過三步曲對中班語言運用能力做出論述。

[關鍵詞] 兒童語言運用