幼兒園自閉癥兒童融合教育開展的實踐研究

幼兒園自閉癥兒童融合教育開展的實踐研究1

【關鍵詞】融合教育，自閉癥兒童，學前融合教育1

一、自閉癥兒童融合的重要性1

二、自閉癥兒童的特點1

三、自閉癥兒童在現實生活中的融合。1

幼兒園自閉癥兒童融合教育開展的實踐研究

【摘要】融合教育在我國還不是很普及，但是一旦幼兒園接收了特殊的孩子，就不可以將他拒之門外。可特殊兒童在正常的幼兒園中學習生活也必定會遇到各種各樣的難題，例如是否適應幼兒園的生活，與同伴之間的交往問題，老師應該使用什么樣的教學策略等等。由于資源教師的數量有限，普通幼兒園的老師沒有受過相應的教育，所以教師在遇到了特殊兒童時，對于教學方法和策略也都是在摸索中前行的。 

【關鍵詞】融合教育，自閉癥兒童，學前融合教育

學前融合教育是指在普通學前機構中對有特殊教育需要的幼兒開展教育，它能將普通學前教育與特殊教育融合起來，在一定條件下采用融合教育是有其積極意義的。患有自閉癥的兒童我們不能把他們圈在家里或者是某一個小的群體里，這樣只會使得自閉癥兒童把自己心里的那扇門關的更緊。讓自閉癥兒童和正常的孩子在一起生活可以讓他們能更多的接觸外界的信息，一點一點的敞開心扉，融入這個大的環境，同時我認為融合教育對正常孩子也有很重要的教育意義，可以讓孩子們能夠站在別人的角度上思考問題，更加的具有同理心和愛心。