幼兒園對學前兒童道德品質的培養

幼兒園對學前兒童道德品質的培養1

一、學前兒童道德教育的重要意義和現實價值1

二、幼兒園應如何實施道德教育，促進學前兒童道德品質的發展1

（一）根據學前兒童在班級教育活動中實施道德品質教育1

（1）讓“愛”深透在日常教育中，使孩子喜歡集體生活1

（2）培養小班學前兒童文明禮貌行為習慣2

（1）有重點圍繞季節、豐富孩子的知識，引導他們了解初淺的德育知識2

（3）結合學前兒童德育教育家園共育的特點，有效開展“小手拉大手”活動2

（1）培養大班學前兒童初步的愛國主義情感，為進一步形成愛國主義思想打下基礎教育2

（2）讓學前兒童懂得關愛父母及身邊人，在情感方面，學會付出愛2

（3）開展“五小道德教育”2

（二）創設良好的環境，培養對學前兒童道德認識3

（三）家園聯手共同培養學前兒童良好的道德品質3

幼兒園對學前兒童道德品質的培養

[摘要]  幼兒園教育是為學前兒童一生的學習和發展打基礎的奠基階段。3—6歲對于人的一生來說是培養良好品德行為的黃金時代。兒童德育是對兒童實施全面發展教育的重要組成部分，是塑造新一代具有良好精神面貌、品德、行為習慣和性格的奠基工程。兒童時期是個性形成的重要時期，他們年齡小，知識經驗貧乏，是非觀念差，對人和事缺乏正確的明辨能力，他們是具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響，因此這一時期的德育教育顯得尤為重要。所以，幼兒園的德育是促進學前兒童全面發展教育的重要組成部分，它對學前兒童品德發展起主導作用。因此，幼兒園的教育重點應放在培養學前兒童良好的道德品質方面。

[關鍵詞]  幼兒園 學前兒童 道德品質 德育教育