幼兒園大班幼兒健康生活習慣養成的行動研究

幼兒園大班幼兒健康生活習慣養成的行動研究1

一、問題的提出1

二、研究方法2

三、研究實施3

（一）對幼兒在家庭生活中的生活習慣進行調查與分析3

（二）明確培養幼兒健康生活習慣的原則和內容4

(1)幼兒健康生活習慣的原則5

(2) 幼兒健康生活習慣的主要內容5

（1）師生互動，是培養幼兒良好生活習慣的關鍵。5

（3）在家園合作中培養幼兒良好生活習慣。5

（三）明確幼兒健康生活習慣培養的途徑與措施6

1、培養的途徑6

2、培養的措施7

四、研究效果9

（一）幼兒健康生活習慣是否改善調查表       （N=32）9

（二）幼兒健康生活習慣的培養，促進了幼兒各種能力的發展。10

五、討論與思考10

9、閻水金著：《學前教育學》上海教育出版社1998年1月。11

11、《學前教育研究》—2006年第3期—龍源期刊網11

幼兒園大班幼兒健康生活習慣養成的行動研究

【摘要】幼兒期是兒童接觸社會，溶入社會的初始階段，也是健康生活習慣形成的關鍵期，健康生活習慣的養成將使幼兒終生受益。 幼兒健康生活習慣的塑造是一項系統工程，它有賴于幼兒園、家庭的共同參與，我們應抓住時機，循循善誘，使孩子們真正做到“好習慣，早養成，益終身”。根據幼兒的生理、心理特點，對幼兒進行健康生活習慣的教育，使幼兒在生活自理的嘗試和練習過程中，不僅學會做力所能及的事，還在自我服務的過程中發展動作、體驗成動、增強獨立性，對他們獨立能力、自我服務意識的形成有重要的意義。

【關鍵詞】：幼兒  健康生活習慣  養成