幼兒園區域游戲的教育性和適用性研究

幼兒園區域游戲的教育性和適用性研究——淺談幼兒園區域材料的合理投放1

前言1

二、各個區域的具體要求：1

三、投放的活動區材料要具有一定的探索性3

五、根據幼兒興趣投放材料。3

六、制定投放材料的潛規則，把好材料質量關4

幼兒園區域游戲的教育性和適用性研究——淺談幼兒園區域材料的合理投放

[摘要]:材料投放是幼兒園區域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具。因此，幼兒參與活動的興趣及活動的持久性與區域活動材料的投放有著直接的聯系。對于幼兒教育工作者來說，如何利用區域材料的合理投放，讓幼兒能夠按照自己的興趣、需要和意愿決定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩，從而積極地與同伴、材料互動是擺在幼兒教師面前的重要課題。只有材料越豐富，形式更多樣，幼兒在操作過程中才會變得積極主動。[關鍵詞]：幼兒園 區域活動 材料投放 興趣

  前言

  區域活動中，材料是幼兒活動的對象，與幼兒的年齡特點、經驗、能力和需要相適應的材料，能激起幼兒對學習的主動性，使他們在沒有壓力的環境中主動觀察，發現問題，獨立思考、解決問題。因此在準備、選擇、提供操作材料時，我們根據幼兒興趣和發展水平進行投放，為幼兒提供一個在活動中、操作中自主學習的條件。