幼兒園主題活動中主題環境的創設

幼兒園主題活動中主題環境的創設0

[摘要]  幼兒園  主題活動  主題環境  創設0

一、幼兒園班級主題墻創設存在的一些問題0

二、主題活動中主題環境創設的原則1

1、主題環境創設與教育目標的一致性原則1

2、發展適宜性原則1

3、幼兒參與的原則1

4、動態性原則1

三、創設主題環境的有效方法1

1、根據預定主題課程創設主題環境，與幼兒產生積極“對話”1

2、根據主題的生成活動創設主題環境，豐富幼兒的知識2

3、利用家長資源積極參與主題墻創設，激發幼兒的主動參與3

（1）以家長的參與感染幼兒主動投入到環境創設活動中3

（2）以互動式家園共育欄對家長進行有針對性的指導3

四、如何更好地讓幼兒成為主題環境創設的主人3

1、 讓幼兒與環境互動3

2、適時適宜地調整環境創設材料3

3、區域活動與主題環境互動、互補3

1、教育部：《幼兒園教育指導綱要》（試行） 2001年7月4

3、陳幸軍：《幼兒教育學》（新版），人民教育出版社4

幼兒園主題活動中主題環境的創設

[摘要] 環境是幼兒園的第三位老師，它作為在一種隱性課程，對幼兒的影響是不可低估的。綱要指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”環境創設成為幼兒教育的重要一環。新課程理念下的環境創設要充分體現尊重與平等，實現以幼兒發展為本。幼兒園環境的建設能夠為幼兒通過主動活動獲得知識經驗、提高能力創造條件，同時，在幼兒參與主題環境創設的整個過程中，體現了教師與幼兒的互動、人與環境的互動，這樣的環境建設能起到深刻的教育作用。

[摘要]  幼兒園  主題活動  主題環境  創設