幼兒入園適應(yīng)期的探究

幼兒入園適應(yīng)期的探究1

——托班幼兒入園的表現(xiàn)及家園配合1

一、幼兒焦慮哭泣的類型及其應(yīng)對策略1

二、減輕家長焦慮情緒的策略3

1、做好家長工作，取得家長信任，解除后顧之憂3

2、讓家長參與活動、親身感受3

3 、全面、細(xì)致地匯報嬰幼兒在園情況3

2、張燕：《兒童心理學(xué)》 北京師范大學(xué)出版社， 2000年4

幼兒入園適應(yīng)期的探究

——托班幼兒入園的表現(xiàn)及家園配合

【摘要】每個幼兒從不同的家庭來到幼兒園，他們的家庭背景、生活環(huán)境、身體狀況、心理發(fā)展等諸多方面都不同，對新環(huán)境的適應(yīng)能力也不同。但無論怎樣，“哭”是幼兒入園時的一種普遍現(xiàn)象。而每一種“哭”都有其中的緣由，都與幼兒的親身經(jīng)歷、脾氣性格相關(guān)。當(dāng)幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象時，作為教師就要對幼兒的哭鬧進(jìn)行觀察、了解，分析其行為產(chǎn)生的原因，從而找出解決問題的方法，使幼兒減少哭鬧現(xiàn)象，盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

【關(guān)鍵詞】依戀 分離焦慮 家園配合