對幼兒教師職業倦怠的思考

《對幼兒教師職業倦怠的思考》1

一、引言1

二、幼兒教師職業倦怠的表現2

（一）體內神經系統、消化系統、內分泌等機能變化3

（二）缺乏工作動力和上進心，產生悲觀情緒3

（三）教師的倦怠感影響幼兒，對幼兒產生不良影響4

三、幼兒教師職業倦怠的形成原因4

（一）社會因素5

（二）幼兒園因素6

（三）幼兒教師自身因素。8

四、幼兒教師職業倦怠的緩解措施9

（一）社會方面的管理9

1、國家給與物質保障和精神支持9

2、社會理性認識幼兒教師職業9

3、家長理解、支持、尊重幼兒教師10

（二）幼兒園管理10

1、幼兒園調整工作量10

2、幼兒園采取健全的管理機制11

3、幼兒園優化環境12

（三）幼兒教師自身的緩解措施12

五、結語14

《對幼兒教師職業倦怠的思考》

摘要：隨著社會的發展，職業倦怠問題已經成為了一個不容忽視的問題。各行各業面臨著不同的職業壓力，很容易形成職業倦怠。在眾多職業中，教育類職業是職業倦怠的高發人群，教育幼兒更是如此。由于面對特殊教育對象、方式和環境，使幼兒教師比其他職業更容易產生職業倦怠。幼兒教師形成倦怠的原因是多方面的，這就需要從各個方面提出相關解決策略，幫助教師緩解職業倦怠。從而提高教育教學質量，更好地促進幼兒的發展。

關鍵詞：幼兒教師、職業倦怠、策略