家園同步教育與幼兒良好行為習慣的養成

家園同步教育與幼兒良好行為習慣的養成0

[關鍵詞]：培養習慣  以身作則  寓教于樂  循循善誘  持之以恒0

一、教師和家長以身作則0

（2）家長應該以身作則，從小事抓起。0

（3）成人對幼兒教育的重視程度直接影響到幼兒習慣的養成。0

二、從小事抓起合理要求、循循善誘1

（1）幼兒良好行為習慣的養成要有良好的環境和必要的條件。1

（2）教師對幼兒提出的要求要經過周密的考慮，做到合理要求。1

三、以夸獎和鼓勵為主，努力做到寓教于樂1

（1）將教育融入到生活和游戲中讓幼兒玩中學學中玩。1

（2）教師應對幼兒的表現及時地給與鼓勵和夸獎2

五、參考文獻：2

家園同步教育與幼兒良好行為習慣的養成

[摘要] : 0—6歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期，良好行為習慣可以促進幼兒智力、能力和健康全面發展。家園同步是培養幼兒良好行為習慣的有效途徑。家長是孩子的第一任老師，家長的一舉一動將直接影響到孩子行為習慣的養成。所以，家長應該以身作則，從小事抓起，充分發揮自身的榜樣作用。其次是教師，教師要將自己所學的教育理念和豐富的教育教學經驗，用適合幼兒年齡特點的語言對幼兒提出具體要求，將教育融入到生活和游戲中，并及時給予肯定和鼓勵。因此，只有家園同步，相互配合，持之以恒，才能夠使幼兒形成良好的行為習慣。

 [關鍵詞]：培養習慣  以身作則  寓教于樂  循循善誘  持之以恒