如何提高幼兒教師的反思能力

如何提高幼兒教師的反思能力0

一、青年教師在反思過(guò)程中的問(wèn)題0

二、如何讓教師更好地反思、有效反思1

三、總結(jié)2

如何提高幼兒教師的反思能力

[摘要]反思是教師挖掘自身不足、提升自身能力、鞏固自身成長(zhǎng)最有效也是最直接的一種途徑，是教師成長(zhǎng)的內(nèi)需，也可以說(shuō)是源動(dòng)力。現(xiàn)在的青年教師不懂得如何反思，通常是缺乏反思意識(shí)、缺乏反思氛圍、缺乏反思機(jī)會(huì)，所以在教育、教學(xué)過(guò)程中進(jìn)步太慢。筆者認(rèn)為在幫助青年教師成長(zhǎng)時(shí)，學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的氛圍，多組織教研活動(dòng)，而教師本人則應(yīng)該適時(shí)、適地地反思，結(jié)合其他教師的經(jīng)驗(yàn)，就能更快進(jìn)步。

[關(guān)鍵詞]幼兒教師 反思 成長(zhǎng)

反思是教師審視自我教育、教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的不足、紕漏或亮點(diǎn)，而后思考、探究尋找問(wèn)題的解決方法或更好地把閃光點(diǎn)放大化，從中進(jìn)行自我調(diào)適、方法策略?xún)?yōu)化的過(guò)程，讓自己以后的教育、教學(xué)工作有個(gè)對(duì)比點(diǎn)，且能更加趨向合理、有效、實(shí)效。

美國(guó)學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，這充分說(shuō)明了反思在教師成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，如果一個(gè)教師只注重經(jīng)驗(yàn)的累積而缺乏對(duì)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考、剖析，那么他的成長(zhǎng)將會(huì)受到極大的限制，想要在短時(shí)間內(nèi)從一名剛?cè)腴T(mén)的青年教師或新教師成長(zhǎng)為能挑起學(xué)校大梁的骨干教師也是不可能的。