如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣1

一、前言1

二、杜絕溺愛，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣2

三、以身作則，為幼兒樹立榜樣3

四、擺正態(tài)度，正確對待家園合作3

五、平等合作，增強與教師之間的溝通3

六、家園互動，達到家園教育一體化4

（一) 宣傳，使家長及時了解幼兒園的活動理念與教育目標4

（二) 溝通，及時反饋信息，強化幼兒的良好習(xí)慣4

（三) 指導(dǎo)，向家長宣傳育兒知識4

（四) 配合，為幼兒創(chuàng)建適宜的家庭與學(xué)習(xí)環(huán)境5

（五) 組織5

1. 幼兒匯報表演5

2. 公開課5

3. 開展親子活動6

4. 家長見面會6

如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

[摘要]幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造在健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。家長是幼兒教育的重要力量，家庭是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要環(huán)境與影響源；教師是幼兒教育的主要力量，幼兒園是對幼兒進行教育的重要場所。只有有目的、有意識的建立與形成幼兒園與家庭之間的相互關(guān)系，才能使兩個環(huán)境之間的聯(lián)系，成為促進幼兒身心發(fā)展的有利條件。早在20世紀30年代，陳鶴琴老先生就指出：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必須要兩方面合作方能達到充分的功效。”這也就說明家庭教育和幼兒園是影響幼兒身心健康的兩大方面，只有家庭和幼兒園的同心協(xié)力，形成緊密的教育合力，才能更有效地促進幼兒健康全面的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 家長合作 良好的行為習(xí)慣 幼兒園 家長 教育一體化