如何豐富幼兒的詞匯

如何豐富幼兒的詞匯1

一、以“每日一談”的形式，提升幼兒應用詞匯的愿望和能力1

1、故事會1

2、主題式談話1

3、小小電視臺2

二、發揮家庭教育作用，拓展幼兒應用詞匯的空間2

三、創設適宜的語言環境、引導個性化的表現形式，促進幼兒再現詞匯3

1、創設適宜的語言環境3

2、引導個性化表現。3

四、運用“創意拼圖”活動，完善并檢驗幼兒理解應用詞匯的成效4

如何豐富幼兒的詞匯

[摘要] 語言是人與人之間進行交際的工具，人們用語言來彼此交流各自的思想。語言能力發展的關鍵期是3到6歲，因此，《幼兒園教育指導綱要》明確強調幼兒的“語言能力是在運用的過程中發展起來的”。本文通過“每日一談”、家園共育、適宜的環境及個性化的表達以及創意拼圖多種活動，闡述了豐富幼兒應用詞匯的幾種有效形式，以及促進幼兒學以致用能力發展的必要性。

[關鍵詞] 幼兒 詞匯 能力

語言是人與人之間進行交際的工具，人們用語言來彼此交流各自的思想。語言發展的關鍵期一般來說是從2到12歲，其中最關鍵的期間是3到6歲。3-4歲幼兒詞匯量迅速增長，4-5歲時幼兒言語交往異常活躍，5-6歲時幼兒掌握的詞匯量顯著增多。因此，《幼兒園教育指導綱要》明確強調幼兒的“語言能力是在運用的過程中發展起來的”。由此可見，在上述階段學習詞匯并學以致用，對幼兒今后的語言發展起到至關重要的作用。

在探索實踐的過程中，我們歸納出如下幾種豐富幼兒應用詞匯的形式。