大班幼兒早期閱讀的良好習慣

大班幼兒早期閱讀的良好習慣與教育策略的研究0

一、前言0

二、研究目的：1

三、研究方法1

四、研究過程及主要活動。1

（1）區域活動中提供閱讀材料，創設豐富的生活場景1

（2）根據幼兒的年齡特點，開設閱覽室。1

（3）在日常生活中滲透閱讀教育內容。1

（4）幼兒良好的閱讀興趣也需要家長的密切配合。2

（1）小組閱讀形式。2

（2）集體閱讀形式。2

（3）娛樂閱讀形式。2

五、研究結果2

（1）開放的形式、空間，處處吸引幼兒。3

（2）提供豐富的閱讀材料，激發幼兒閱讀興趣。3

（3）互動的閱讀環境，時時吸引幼兒。3

（1）有順序閱讀。5

（2）觀察閱讀。5

（3）分享閱讀。5

（4）伴音閱讀 。5

（5）逐字閱讀。5

六、結論。6

大班幼兒早期閱讀的良好習慣與教育策略的研究

 

【摘要】近年來早期閱讀越來越受到各國幼教專家的關注，他們認為早期閱讀對幼兒的口語表達能力和思維的發展等起著非常重要的作用，幼兒早期閱讀能力的培養程度，將會影響其終身學習的學習能力和水平。本文采用調查法、行動研究法、經驗總結法，對大班幼兒早期閱讀良好習慣教育策略進行了探討，認為通過提供閱讀材料、開設閱覽室、在日常生活中滲透閱讀教育內容、家長合力共育等策略方式能有效提高大班幼兒的早期閱讀能力。

【關鍵詞】早期閱讀、興趣、習慣、策略