聽力障礙兒童心理與行為問題個案研究

聽力障礙兒童心理與行為問題個案研究0

一、個案介紹0

二、案例分析0

（一）社會交往困難0

（二）情緒異常0

（三）心理需要被忽視1

三、教育計劃1

教育對象監護人簽名：XXX教師簽名：XXX2

四、教育計劃實施過程3

（一）針對“社會交往困難”問題采取的措施及方法3

（二）針對“情緒異常”問題采取的措施及方法3

（三）針對“心理需要被忽視”問題采取的措施及方法4

聽力障礙兒童心理與行為問題個案研究

【摘要】人的言語和智能是社會化的一個重要條件，人的社會化是從掌握語言開始的，只有掌握語言，才能完整地接受相應的社會習俗和態度，塑造自己的人格。如果言語和智力功能不全，個體社會化很難順利完成，就會導致因社會化不足而出現社會適應困難。

聽力障礙不僅會對失聰兒童的言語、智力發展和社會適應造成嚴重阻礙，同時對其個性、情緒情感的建立和發展都有不同程度的負面影響。有資料顯示：失聰兒童較正常兒童更多出現自閉、自卑、固執、暴躁、易情緒化等個性、情緒問題。

【關鍵詞】社會交往困難；情緒異常；心理需要被忽視；沖動性的行為表現；學習障礙