利用撕紙活動培養(yǎng)小班幼兒動手能力初探

利用撕紙活動培養(yǎng)小班幼兒動手能力初探0

[關鍵詞] 撕紙活動 小班 動手能力0

一、 撕紙對小班幼兒動手能力的重要作用0

二、利用撕紙活動培養(yǎng)小班幼兒動手能力的策略1

（一）創(chuàng)設撕紙?zhí)厣�的班級環(huán)境1

（二）制定層層遞進的撕紙活動1

1、稚嫩階段1

2、啟蒙階段1

3、成長階段1

4、變化階段3

（三）開展撕紙作品展示活動3

三、撕紙活動對幼兒能力發(fā)展的深遠意義3

1、朱嵬嵬，《關注幼兒的動手能力》，浙中新報。4

利用撕紙活動培養(yǎng)小班幼兒動手能力初探

[摘要]幼兒教育是為造就適應時代發(fā)展的創(chuàng)造性人才的奠基教育，它是通過教育教學的多種形式來實施的。而在幼兒教育過程中，語言能力可以通過平時的交流、游戲得到發(fā)展，身體機能可以通過鍛煉得到發(fā)展，而動手能力在平時的發(fā)展中則是最為薄弱的一方面，即便如此，兒童的動手能力還是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計劃、有步驟的方法，才能得到進一步的發(fā)展，而靈活的動手能力在平時的學習、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。在查閱大量文獻的基礎下和平時教育實踐的前提下，本文在創(chuàng)設撕紙?zhí)厣�的班級環(huán)境、制定層層遞進的撕紙活動以及開展撕紙作品的展示活動三個方面進行了探討。

[關鍵詞] 撕紙活動 小班 動手能力