試論幼兒音樂教育

一、學前兒童音樂教育的作用和意義1

1.音樂教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的有效途徑。1

2.音樂教育對于人的全面發(fā)展的真正含義與關系。2

3.幼兒音樂教育促進兒童主體發(fā)展的深遠意義與作用。2

二、音樂教育對幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的重要性3

1.審美與創(chuàng)造力的關系。3

2.幼兒的審美活動與創(chuàng)造力的表現(xiàn)。4

3.通過對幼兒音樂教育促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展4

三、幼兒音樂教育特點5

四、利用奧爾夫教學法培養(yǎng)幼兒音樂能力的策略5

1.奧爾夫音樂教育思想給中國幼教工作的有益借鑒。5

2.感受與表達是奧爾夫教學思想的靈魂5

4. 奧爾夫用“元素性”的概念和意義進行幼兒音樂教育7

[摘要]音樂就是審美教育，它有助于人形成高尚優(yōu)美的道德情操，去感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。音樂是精神生活與感官生活的調(diào)節(jié)者，音樂是一種無形的東西，它指引著人們邁向認知的王國。這個王國包括全人類，而人類卻不能將它全部收入囊中……我們不知道認知究竟可以給我們帶來些什么？被包裹著的種子只有在潮濕、帶電和溫暖的土壤中才會發(fā)芽、思考和發(fā)展自己。音樂就是這種帶電的土壤，在音樂中我們的頭腦可以思考，可以生活和建設一切。哲學就是頭腦帶電本質(zhì)的結(jié)晶，哲學的目標是尋求基本原理的結(jié)晶，而社會的進步就是人類對美的追求的結(jié)晶，所以必須借助哲學頭腦才能達到崇高的境界，雖然頭腦自身并不能超越產(chǎn)生它的東西，可它卻會在超越的過程中體驗到幸福的感覺。音樂就是審美教育，之所以能使人形成優(yōu)美的道德情操就在于：善惡是一種客觀的是非標準，是一種外在的東西，而審美的眼光和能力卻是內(nèi)在的，當人的內(nèi)心有了一種美丑尺度之后，他就會主動地拿這個尺度去衡量他周圍的一切人與事，就能自覺地分辨出文野高下，并努力使自己的行為合乎美的標準，棄惡從善，漸漸地養(yǎng)成高尚優(yōu)美的人格。正是人類對美的向往與追求，推動了人類不斷的完善自我， 改造世界，推動社會進步，實現(xiàn)真、善、美。

[關鍵詞]審美教育、悟性、同一性、審美活動與創(chuàng)造性、奧爾夫教學法