試論幼兒繪畫教學引導策略

試論幼兒繪畫教學引導策略0

[關鍵詞]： 繪畫教學活動  引導  幼兒0

一、問題提出0

二、幼兒繪畫教學引導的具體策略0

（一）給幼兒提供多種生活經驗0

（二）激發幼兒對繪畫活動的興趣0

（三）培養幼兒的藝術思維能力1

（四）提供豐富的范畫，引導幼兒創作。1

（五）正確評價幼兒作品，鼓勵幼兒大膽作畫。1

三、總結2

試論幼兒繪畫教學引導策略

[摘要]：繪畫是幼兒喜愛的活動，每個幼兒都有自我表達和表現的需要，他們不僅用語言，也常用藝術的手段，用自己的畫來表達自己的感受。繪畫活動中興趣非常重要，幼兒有了興趣，才有繪畫的愿望，才能更迅速地提高繪畫技能，幼兒自發產生的繪畫興趣需要在教師的有效引導下才能轉化為促進其繪畫能力發展的推動力。那么在幼兒園進行繪畫的教學活動時，教師該如何去引導才能促使幼兒思維得到發展呢？首先，給幼兒提供豐富的創作源泉。其次創設輕松愉快的創作環境，適時引導，培養幼兒的藝術思維，必要時提供適宜范畫，最后正確評價幼兒作品，讓幼兒體驗成功的喜悅。

[關鍵詞]： 繪畫教學活動  引導  幼兒

一、問題提出

幾乎所有的孩子在會抓握筆的時候，就會有想畫畫的沖動，盡管他們在紙上亂涂亂畫不成形，但雜亂的線條在孩子們眼中會變成小草、毛線。正是由于這種與生俱來特征，繪畫成了孩子們所喜愛的活動，他們以繪畫的形式盡情自由地表達自己的觀念，體驗內心喜、怒、哀、樂的情感，從而獲得精神上的滿足。也是通過繪畫，幼兒小手的肌肉得到鍛煉，思維得到發展，從而開拓智力。因此，抓住幼兒的特點，在幼兒園進行繪畫的教學活動，教師引導的方法是十分重要的。