試論幼兒園游戲及其指導策略

試論幼兒園游戲及其指導策略1

（一）教師的指導應該是確立在觀察的基礎上的1

（二）教師要確定自己的指導方法1

1、以教師自身為媒介1

2、指導以游戲材料為媒介2

3、以師生的交流體驗為媒介2

（三） 在游戲中教師要抓好指導的時機2

（四） 教師要把握好指導對象的范圍2

（五） 在游戲中把握好師生互動的節奏2

試論幼兒園游戲及其指導策略

【摘要】游戲對于幼兒的身體發展，智力發展，社會性發展，情感的滿足以及兒童創造力方面都起著重要的作用，所以作為幼兒教育工作者我們應該重視游戲對學齡前兒童發展的重要作用，結合幼兒的身心特點，給幼兒提供良好的游戲環境以促進其積極發展，游戲是學前兒童的基本活動，是對幼兒進行全面發展的重要形式，教師應尊重兒童游戲的權利，正確引導兒童的游戲，充分發揮它的教育發展價值。

【關鍵詞】游戲，促進，發展，尊重，引導

幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確指出：幼兒園教育要以游戲為基本活動。這是因為游戲能夠滿足他們好動的天性；能夠滿足他們探究“為什么”的需要；能夠使他們獲得成功的快樂體驗；最終促進他們身心的發展。然而在幼兒的游戲中，我們往往會發現幼兒形形色色的問題，幼兒在游戲中經常遇到困難、挫折，即將放棄游戲，幼兒在與環境的互動中產生沖突發生爭搶，幼兒有時會在游戲中出現不利于游戲開展的過激行為，幼兒在游戲中時常會主動向老師尋求幫助。遇到這些問題時有的教師會出現不知如何是好的狀態，面對幼兒的突發事件不知道該怎樣處理，對于幼兒的游戲該怎樣介入，如何介入等，這些都是我們日常工作中所面對的真實問題，如何解決這些狀況呢？