試論如何在幼兒園推行教師評價

試論如何在幼兒園推行教師評價0

一、問題的提出0

二、教師評價的概念0

三、教師評價的原則1

4、主體性原則，是指明確被評價者在評價中的地位和作用。1

四、幼兒園推行教師評價的主要方式2

1、教師工作質(zhì)量的評價2

2、教師實際教學(xué)能力的評價2

3、教師各種綜合素質(zhì)的評價2

五、幼兒園推行教師評價的點滴收獲2

1、為科學(xué)管理教師隊伍的提供了可靠的依據(jù)2

2、 有利于完善教師隊伍科學(xué)管理的過程。2

3、提供的信息，為教育決策提供豐富可靠依據(jù)。3

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》3

試論如何在幼兒園推行教師評價

【摘要】《綱要》明確指出：“教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段”教師評價是教育評價的重要組成部分，它直接影響著教師教育思想、觀念的形成，和教育行為的改變，在幼兒園的諸多管理工作中，對教師的管理是最為重要的環(huán)節(jié)。能夠科學(xué)地、客觀地評價教師的工作，應(yīng)該是實現(xiàn)對教師管理科學(xué)化的重要標(biāo)志，更是促進教師專業(yè)化成長的重要激勵手段。

【關(guān)鍵詞】：幼兒園  教師  評價  運用