論腦癱幼兒的行為能力訓練與培養

論腦癱幼兒的行為能力訓練與培養1

一、問題的提出1

（一）、腦癱的界定1

（二）、腦癱幼兒的異常動作表現1

（三）浩浩如何引起我的注意2

二、浩浩的主要表現2

（一）動作不靈活2

（二）注意力不集中2

（三）浩浩的暴力行為2

（四）情緒作用大2

三、浩浩的行為能力訓練和培養3

（一）家庭的溫暖3

（二）幼兒園的配合、教師的關愛3

（三）社會的幫助3

論腦癱幼兒的行為能力訓練與培養 

          ——記一名腦癱幼兒

[摘要]

每種色彩都應該盛開，別讓陽光背后只剩下黑白。每一個人都有權利期待，愛放在手心跟我來，這是最好的未來。我們用愛鑄造完美現在，千萬溪流匯聚成大海，每朵浪花一樣澎湃。

每個夢想都值得灌溉，眼淚變成雨水就能落下來。每個孩子都應該被寵愛，他們是我們的未來。這是最好的未來，不分你我彼此相親相愛，千山萬水證明這關懷，幸福永遠與愛同在。同一天空底下相關懷，這就是最好的未來！

每一個孩子都是我們的未來，然而在我們班里就有一位不幸的孩子，需要我們去關愛！

[關鍵詞]

    關愛  腦癱幼兒  行為能力