論游戲在幼兒園教育中的作用

論游戲在幼兒園教育中的作用1

(二)認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域2

（二）教師在活動(dòng)區(qū)游戲中推進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展3

論游戲在幼兒園教育中的作用

[摘要]游戲是幼兒的天性，它伴隨著幼兒的成長(zhǎng)，可以說(shuō)，沒(méi)有游戲就沒(méi)有發(fā)展。游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系可以概括為三句話:游戲反映發(fā)展，游戲鞏固發(fā)展，游戲促進(jìn)發(fā)展。

首先，游戲是幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)活動(dòng)，也就是說(shuō)，游戲往往是幼兒力所能及的活動(dòng)，每個(gè)孩子都在他們自己的水平上玩，他們不會(huì)選擇難度過(guò)高于自己能力的活動(dòng)內(nèi)容。這正是皮亞杰關(guān)于“游戲是一種同化行為”的觀點(diǎn)，游戲水平與發(fā)展水平相同步，不同發(fā)展階段的兒童有不同的游戲行為。正因?yàn)榇耍�游戲才成為我們了解幼兒發(fā)展水平的一個(gè)窗口。

其次，重復(fù)性行為是幼兒游戲的一個(gè)明顯特點(diǎn)，我們可以看到，當(dāng)他們剛獲得一種新的經(jīng)驗(yàn)，或剛學(xué)會(huì)一種新的技能時(shí)，他們就會(huì)通過(guò)游戲反反復(fù)復(fù)、不厭其煩地重現(xiàn)。

第三，“嘗試性行為”是幼兒游戲的另一個(gè)常見(jiàn)表現(xiàn)。

教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，游戲具有很大的隨機(jī)性和不確定性。可見(jiàn)，游戲使幼兒有更多機(jī)會(huì)去運(yùn)用各種策略解決問(wèn)題，使幼兒增長(zhǎng)智慧。

[關(guān)鍵詞]游戲  價(jià)值   方法