企業管理人員的選拔與培訓的問題與對策分析

內 容 摘 要

隨著知識經濟的發展，企業的競爭不僅是實力的競爭，更是人才的競爭，對員工的培訓已不再是福利，而是企業發展的必備品。“求木之長者，必固其根本，欲流之遠者，必浚其泉源”，企業想繼續發展和壯大，就必須要有一批優秀的年輕管理者，才能在知識經濟繁榮的背景下保持穩定發展的態勢。企業選拔管理人員進行培訓已經成為了很時髦的事，也成為了企業的共識。管理人員分為基層管理人員、中層管理人員、高層管理人員，本文所指的管理人員主要是基層和中層管理人員，從企業管理人員的選拔與培訓存在的問題進行了闡述，同時提出了相應的對策，文章最后指出，充分發揮企業管理者的作用，調動其積極性，為實現企業的可持續發展提供人才的保證。

[關鍵詞]：管理   選拔 培訓   對策

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摘要.. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

企業管理人員的選拔... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

1.1企業管理人員選拔的根據.... .. . . . . . . . . . . . . . . . . 4

1.1.1管理職位的能力要求.. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

1.1.2 管理人員應具備的素質和能力.. .. . . . . . . . . . . . . .4

1.2 選拔管理人員的來源.. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

   1.2.1外部招聘選拔的優勢有哪些方面.. .. . . . . . . . . . . . . 5

   1.2.2 外部招聘選拔的劣勢... . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

   1.2.3 內部選拔的優勢有哪些. . .. . . . . . . . . . . . . . . . 5

   1.2.4 內部選拔的劣勢. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

   1.2.5 企業選擇外部招聘或者內部提升管理人員應該遵循的原則. . . .5

   1.2.6 舉例分析. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

1.3  管理人員的測試評價中心技術. . . . . . . . . . . . . . . . . .6

2.管理人員的考評. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

2.1.品德. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

      2.2能力. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

      2.3勤勞. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

      2.4業績. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

3.管理人員的培訓存在的問題. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

3.1 專業能力強，管理能力弱. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

3.2 培訓方法不系統，空有其表. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

3.3 培訓目的不明確. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

3.4 培訓的人才留不住. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

3.5 培訓的人才缺乏長期的管理機制，認為培訓是一種福利. . . . . . .8

4.管理人員培訓問題的對策. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

4.1 擬出培訓重點，強化管理能力的培養機制. . . . . . . . . . . . . . . .8

4.2 建立行之有效的培訓體系. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

4.3建立人才培養機制，實行長效發展. . . . . . . . . . . . . . . . . .8

5.管理人員培訓的方式. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

  5.1管理學的學習，深化理解理論知識. . . . . . . . . . . . . . . . .9

  5.2 管理人員培訓內容的學習. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

  5.3 管理方法的應用. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

5.4職業場景模擬培訓. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

  5.5 輪崗學習. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

結語  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

文獻