A教育集團(tuán)教師職業(yè)生涯管理研究

內(nèi) 容 摘 要

教師生涯是指教一個人作為教師的整個職業(yè)過程。由此可見，教師職業(yè)生涯規(guī)劃就是對教師職業(yè)發(fā)展的方方面面進(jìn)行思考和規(guī)劃。教師職業(yè)生涯規(guī)劃是在結(jié)合時代進(jìn)步、社會需求和學(xué)校期望的前提下，充分發(fā)揮教師興趣愛好的系統(tǒng)性、可持續(xù)的職業(yè)生涯規(guī)劃。本文希望學(xué)校團(tuán)體教師通過教師職業(yè)生涯的設(shè)計和管理，為自己制定清晰模糊的目標(biāo)計劃，結(jié)合團(tuán)體提供的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，發(fā)展具有理論知識和同步性的學(xué)校。南昌集團(tuán)。一批教學(xué)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師，提供滿意的專業(yè)學(xué)習(xí)成果和教具。本文的主題是通過教育團(tuán)體研究教師職業(yè)生涯管理。有必要以南昌學(xué)校為例，分析職業(yè)生涯管理的現(xiàn)狀，探索教師專業(yè)發(fā)展過程中的各種優(yōu)勢、劣勢和矛盾，提供有效的工具和實(shí)踐建議，如A教育協(xié)調(diào)發(fā)展. ，聯(lián)合發(fā)展集團(tuán)南昌學(xué)校和教師們都知道。

[關(guān)鍵詞]：A教育集團(tuán)；職業(yè)生涯；教育培訓(xùn)；人力資源

目       錄

1. 引言1

1.1 研究背景1

1.2 研究內(nèi)容1

1.3 研究方法2

2. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀3

2.1 國外研究現(xiàn)狀3

2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀3

3. 理論研究基礎(chǔ)5

3.1 職業(yè)生涯相關(guān)概念5

3.2 職業(yè)生涯規(guī)劃理論5

3.3 職業(yè)生涯發(fā)展理論6

4. A教育集團(tuán)南昌學(xué)校教師職業(yè)生涯管理現(xiàn)狀7

4.1 A教育集團(tuán)南昌學(xué)校概況7

4.2 A教育集團(tuán)南昌學(xué)校的師資隊伍概況7

4.3 A教育集團(tuán)南昌學(xué)校教師職業(yè)生涯管理現(xiàn)狀的訪談?wù){(diào)研8

5. A教育集團(tuán)南昌學(xué)校教師職業(yè)生涯管理的挑戰(zhàn)及問題分析10

5.1 A教育集團(tuán)南昌學(xué)校教師職業(yè)生涯面臨的挑戰(zhàn)10

5.2 思想性挑戰(zhàn)10

5.3 專業(yè)性挑戰(zhàn)11

5.4 自主性挑戰(zhàn)11

6. A教育集團(tuán)南昌學(xué)校教師職業(yè)生涯管理存在的問題11

6.1 南昌學(xué)校教師的工作時長與工作量大12

6.2 薪酬收入是大多數(shù)人關(guān)心的重點(diǎn)12

6.3 良好的晉升通道13

7. A教育集團(tuán)南昌教師職業(yè)生涯發(fā)展14

7.1 A教育集團(tuán)南昌學(xué)校教師自我定位與發(fā)展目標(biāo)14

7.2 A教育集團(tuán)南昌學(xué)校教師職業(yè)生涯發(fā)展前景15

7.3 A教育集團(tuán)南昌學(xué)校教師職業(yè)生涯發(fā)展的階段16

8. 結(jié)論18

文獻(xiàn)