讓建模意識先行，培養學生自主創新能力

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讓建模意識先行，培養學生自主創新能力

[摘   要]數學建模與培養學生自主創新能力是密不可分的，生活中的實際應用型問題往往需要構建數學模型來解決，在教學中注重學生建模意識的培養，是培養學生創造性思維的先行。加強學科知識之間的聯系，掌握基本的數學模型，以及科學的建模解題程序才能使學生真正的提高自己的創新能力。
[關鍵詞]數學建模  解題程序  創新能力的培養

數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫，逐漸抽象概括，形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。數學可以幫助人們更好的探求客觀世界的規律，并對現代社會中大量紛繁、復雜的信息作恰當的選擇和判斷。同時為人們交流信息提供一種有效、簡捷的手段。數學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數學模型，進而解決問題，直接為社會創造價值。然而從書本知識到實際問題往往有一定距離，數學模型是聯系兩者的“橋梁”。因此，建模意識，在培養學生創新能力方面有著舉足輕重的作用。