新課程理念下的中學數學教學策略分析

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新課程理念下的中學數學教學策略分析
[提要] 隨著社會的不斷進步與發展，教育也進行著一場大革命。在這種被背景下，要求“以人為本，充分發揮教師的主導作用，體現學生的主體地位”的素質教育便成為當今學校教學的一個主旋律，一個新亮點。近年來，隨著素質教育的不斷深入和發展，《義務教育課程標準》的頒布與實施，一種新的教育理念便應用而生，它代表著一種全新的教學方向，走在教學理論的前列。本文針對現實數學教學的實際狀況與新課程理念的沖突，明確作為數學教師應該建立起的新的教學理念，展開具體教學實踐策略的分析，特別強調了對數學教學應樹立正確的評價理念。
[關鍵詞] 新教材 課程改革 數學教學 數學教學策略
 《數學課程標準（實驗稿）》為數學教學樹立了新理念、提出了新要求，中學數學教學正在發生巨大的變化，中學數學教師應積極、迅速地反思過去和現在的數學教學，理解新的數學課程理念，建立起新的中學數學教學觀。