實施數(shù)學(xué)新課程面臨的挑戰(zhàn)與思考

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實施數(shù)學(xué)新課程面臨的挑戰(zhàn)與思考
全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標準（實驗稿）》已在全國各地全面展開。三年來，我積極地投入到實施新課程的過程中，并參與了新課程的教學(xué)工作。新課程與傳統(tǒng)的課程相比無論在教學(xué)理念上，還是在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標上等諸多方面都有了明顯的改變，給一線教師留下了自主、廣闊的空間，同時也對數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求。因此，數(shù)學(xué)教師在實施新課程中肩負著時代所賦予的重任，面臨著全面而又現(xiàn)實性的挑戰(zhàn)�，F(xiàn)將實施新課程過程中的一些思考撰寫成文，以期專家、學(xué)者批評指正。
 一、更新與轉(zhuǎn)變教學(xué)理念是實施數(shù)學(xué)新課程的關(guān)鍵
《數(shù)學(xué)課程標準（實驗稿）》明確指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及