中班幼兒在建構游戲中的合作行為研究

摘要

幼兒合作行為是學前兒童親社會行為發生頻率最高的行為。中班幼兒處于合作行為迅速發展的階段，且游戲是幼兒階段最主要的活動。建構游戲對幼兒的合作行為發展起到重要影響。本研究選取了普陀區三所幼兒園，每所幼兒園2個班級，共6個中班的幼兒，采用觀察法、訪談法等研究方法對幼兒進行為期30天的研究。結果表明中班幼兒在建構游戲中的合作行為存在以下問題：1.合作水平低；2.合作行為女生高于男生；3.同性合作大于異性合作；4.幼兒經常發生爭執甚至肢體沖突。根據以上存在的問題，分析問題產生的原因，從游戲本身、合作方式、合作意識、合作行為四個方面入手提出了有針對性的教育建議。

關鍵詞：中班幼兒；建構游戲；合作行為

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摘要I

引言3

一、構建游戲與合作行為4

（一）構建游戲4

（二）合作行為4

（三）構建游戲中的合作行為5

二、中班幼兒在建構游戲中合作行為的現狀與問題6

（一）幼兒合作水平6

（二）合作行為的性別比較7

（三）同性合作與異性合作的比較7

（四）合作行為中常見的問題8

三、中班幼兒在建構游戲中出現問題的原因分析11

（一）游戲本身11

（二）幼兒11

（三）教師11

四、對幼兒在建構游戲中出現問題的建議13

（一）游戲本身13

（二）合作方式13

（三）合作意識13

（四）合作行為14

參考文獻15

致謝16